Розбіжності

Тут показані розбіжності між вибраною ревізією та поточною версією сторінки.

--- educator:planning_educational_process [30.05.2024 11:04] – [Редагувати - Panel] Адміністратор
+++ educator:planning_educational_process [30.05.2024 13:39] (поточний) – Адміністратор
@@ Рядок 465: / Рядок 465: @@
 </panel>
-<TEXT align="center">**Перевірні роботи**</TEXT>
+=== Перевірні роботи ===
 Перевірні роботи проводяться з метою проміжного комплексного оцінювання практичних умінь і навичок здобувачів освіти з конкретної професії. Плануються майстрами виробничого навчання завчасно (у програмі виробничого навчання та переліках навчально-виробничих робіт) наприкінці семестру (року, місяця, модуля, результату навчання) та проводяться за необхідності оцінювання при неприривному опануванні робітничої професії однієї кваліфікації.
@@ Рядок 472: / Рядок 473: @@
 Час на виконання завдань береться із загального фонду часу виробничого навчання відповідно до робочого навчального плану.
+<panel type="success" title="Зразок" icon="fa fa-check">
+<grid>
+<col md="6"></col>
+<col md="6">ЗАТВЕРДЖУЮ \\ Заступник директора \\ з навчально-виробничої роботи \\ __……………………………………__ \\ «__…………__»__…………………………………__</col>
+</grid>
+<TEXT align="center">**ПЕРЕВІРНІ РОБОТИ \\ з виробничого навчання** \\
+__……………………………………………………………………………………__
+</TEXT>
+<TEXT align="center"><sub>(вказується назва професія, рівень кваліфікації)</sub></TEXT>
+Професія - __…………__ \\
+Код - __…………__ \\
+Рівень освітньої кваліфікації __…………__ \\
+Термін виконання __…………__\\
+^ № з/п  ^ Види робіт  ^ Одиниця виміру  ^ Кількість робіт  ^
+<grid>
+<col md="4"><TEXT align="center">__………………………………………__\\ (посада розробника)</TEXT></col>
+<col md="4"><TEXT align="center">__………………………………………__\\ (підпис)</TEXT></col>
+<col md="4"><TEXT align="center">__………………………………………__\\ (ім’я, прізвище)</TEXT></col>
+</grid>
+**СХВАЛЕНО** \\
+Протокол методичної (циклової) комісії __………………………………………__ \\
+від __………………………………………__ № __………………………………………__
+<TEXT align="right">//(сторінки нумеруються)//</TEXT>
+</panel>
+===== 10. Критерії оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти з освітніх компонентів (навчальних предметів) та критерії кваліфікаційної атестації випускників =====
+**Оцінювання** – це процес встановлення рівня навчальних досягнень здобувачів освіти в оволодінні змістом освітніх компонентів (навчальних предметів), уміннями та навичками відповідно до вимог навчальних програм.
+Об’єктом оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти є знання, вміння та навички, досвід творчої діяльності здобувачів освіти, досвід емоційно-ціннісного ставлення до навколишньої дійсності.
+Оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти у системі професійної (професійно-технічної) освіти в основу базується на Типових критеріях оцінювання навчальних досягнень учнів (слухачів) з професійної підготовки у системі професійно-технічної освіти (наказ Міністерства освіти і науки України від 14.06.2001 № 459 «Про запровадження 12-бальної шкали оцінювання навчальних досягнень учнів (слухачів) з професійної підготовки у професійно-технічних навчальних закладах»).
+Система оцінювання складається з чотирьох рівнів навчальних досягнень
+здобувачів освіти: початкового, середнього, достатнього, високого.
+==== Перший рівень – початковий ====
+З професійно-теоретичної підготовки здобувач освіти з допомогою викладача відтворює на рівні розпізнання окремі елементи (фрагменти) навчального матеріалу та неусвідомлено виконує окремі частини (елементи, фрагменти) практичних завдань (лабораторні, лабораторнопрактичні, контрольні, підсумкові роботи тощо). При відповіді і виконанні практичних завдань припускається суттєвих помилок.
+З професійно-практичної підготовки здобувач освіти з допомогою майстра виробничого навчання (наставника виробничої практики, інструктора) відтворює на рівні розпізнання окремі компоненти професійних знань та виконує окремі елементи (фрагменти) навчально-виробничого або контрольного завдання. При виконанні роботи припускається суттєвих помилок в організації робочого місця, плануванні виробничих дій, в прийомах праці та технологічних операціях. Результат виконаної роботи не відповідає вимогам освітньо-кваліфікаційної характеристики з відповідної професії та діючим якісним і кількісним (норми виробітку, часу, витрат матеріалів тощо) показникам на даний період навчання.
+==== Другий рівень – середній ====
+З професійно-теоретичної підготовки здобувач освіти на рівні запам'ятовування без достатнього розуміння відтворює навчальний матеріал та виконує практичні завдання в неповному обсязі з частковою допомогою викладача. Недостатньо обґрунтовано аналізує і порівнює інформацію. Неусвідомлено користується технічною та конструкторсько-технологічною документацією. При відповіді і виконанні практичних завдань припускається помилок, які самостійно виправити не може.
+З професійно-практичної підготовки здобувач освіти без достатнього розуміння відтворює компоненти професійних знань та недостатньо усвідомлено виконує основні прийоми і технологічні операції. З частковою допомогою майстра виробничого навчання (наставника виробничої практики, інструктора) організовує робоче місце, планує виробничі дії та виконує навчально-виробниче або контрольне завдання з використанням технічної і припускається помилок, які конструкторськотехнологічної документації. При виконанні роботи припускається помилок, які самостійно виправити не може.
+Результат виконаної роботи відповідає рівню кваліфікації на ступінь нижчому обумовленого освітньо-кваліфікаційною характеристикою відповідної професії та діючим якісним і кількісним показникам (норми виробітку, часу, витрат матеріалу тощо) на даний період навчання.
+==== Третій рівень – достатній ====
+З професійно-теоретичної підготовки здобувач освіти самостійно з розумінням відтворює основний навчальний матеріал та застосовує його при виконанні практичних завдань в типових умовах (стандартних ситуаціях). Дає визначення основних понять, аналізує, порівнює інформацію і робить висновки.
+Відповідь здобувача освіти в цілому правильна, логічна та достатньо обгрунтована. Виконує практичні завдання за типовим алгоритмом (послідовність дій). Можлива консультативна допомога викладача. Достатньо усвідомлено користується довідковою інформацією, технічною і конструкторсько-технологічною документацією. При відповіді та виконанні практичних завдань припускається несуттєвих помилок, які може виправити.
+З професійно-практичної підготовки здобувач освіти з розумінням відтворює основні професійні знання та правильно виконує основні прийоми і технологічні операції, необхідні для даної роботи.
+Самостійно організовує робоче місце, планує виробничі дії та в цілому правильно виконує навчально-виробниче або контрольне завдання за типовим алгоритмом в межах встановлених норм часу. Достатньо усвідомлено користується технічною та конструкторсько-технологічною документацією. Може розробляти окремі її види з консультацією майстра виробничого навчання (наставника виробничої практики, інструктора).
+Застосовує основні прийоми самоконтролю виробничих дій та методи контролю за якістю. При виконанні роботи припускається несуттєвих помилок, які може виправити. Результат виконаної роботи відповідає вимогам освітньо-кваліфікаційної характеристики відповідної професії або діючим якісним і кількісним показникам (норми виробітку, часу, витрат матеріалів тощо) на даний період навчання. Дотримується правил
+безпеки праці.
+==== Четвертий рівень – високий ====
+З професійно-теоретичної підготовки здобувач освіти володіє глибокими, міцними, узагальненими, системними знаннями навчального матеріалу в повному обсязі та здатний їх ефективно використовувати для виконання всіх передбачених навчальною програмою практичних завдань. Відповідь учня здобувача освіти повна, правильна, логічна, містить аналіз, систематизацію, узагальнення. Вміє самостійно знаходити і користуватися джерелами
+інформації, оцінювати отриману інформацію.
+Встановлює причинно-наслідкові та міжпредметні зв'язки, робить аргументовані висновки. Здобувач освіти правильно й усвідомлено застосовує всі види технічної та конструкторсько-технологічної документації в межах навчальної програми. Може самостійно розробляти окремі її види. Самостійно, правильно, в повному обсязі виконує практичні завдання як з використанням типового алгоритму, так і за самостійно складеним планом. При відповіді та виконанні практичних завдань припускається неточностей, які самостійно виявляє та виправляє. Виявляє пізнавально-творчий інтерес до обраної професії, нової техніки і технології.
+З професійно-практичної підготовки здобувач освіти володіє професійними знаннями в повному обсязі та самостійно, правильно, впевнено виконує всі прийоми і технологічні операції, необхідні для виконання даної роботи в межах навчальної програми та встановлених норм часу. Самостійно, в повному обсязі виконує навчально-виробниче або контрольне завдання відповідно до вимог технічної та конструкторсько-технологічної документації, яка передбачена навчальною програмою. Вміє самостійно розробляти окремі її види та обирати оптимальний варіант виконання навчально-виробничого (контрольного) завдання. Зразково дотримується нормативів витрат матеріалів та інших ресурсів. Правильно і усвідомлено застосовує всі прийоми самоконтролю виробничих дій та методи контролю за якістю роботи.
+Опанував основи професійної культури та виявляє прагнення і здатність до продуктивної і творчої співпраці в колективі. В процесі роботи може припускатися неточностей, які самостійно виявляє та виправляє. Результат виконаної роботи повністю відповідає рівню кваліфікації, який обумовлений освітньо-кваліфікаційною характеристикою з відповідної професії та діючими якісними і кількісними показниками (норми виробітку, часу, витрат матеріалів тощо) або може відповідати вищому кваліфікаційному рівню, ніж запланований. Забезпечує високий рівень організації праці та дотримання правил безпеки праці. Кожний наступний рівень вимог вбирає в себе вимоги до попереднього, а також додає нові характеристики.
+Критерії оцінювання навчальних досягнень реалізуються в нормах оцінок, які встановлюють чітке співвідношення між вимогами до знань, умінь і навичок, які оцінюються, та показником оцінки в балах.
+<panel type="success" title="Зразок" icon="fa fa-check">
+<TEXT align="center">__…………………………………………………………………………__</TEXT>
+<sub><TEXT align="center">(назва закладу)</TEXT></sub>
+<TEXT align="center">Критерії оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти \\ Професійно-теоретична підготовка \\
+Предмет __…………………………………………………………………………__ </TEXT>
+<sub><TEXT align="center">(назва предмета)</TEXT></sub>
+Професія - __…………………………………………………………………………__ \\ <sub>(код, назва професії)</sub>
+Кваліфікація - __…………………………………………………………………………__ \\
+<sub>(рівень кваліфікації – розряд, клас, категорія)</sub>
+^ Бали  ^ Критерії оцінювання навчальних досягнень  ^
+| 1     |                                           |
+| 2     |                                           |
+| 3     |                                           |
+| 4     |                                           |
+| 5     |                                           |
+| 6     |                                           |
+| 7     |                                           |
+| 8     |                                           |
+| 9     |                                           |
+| 10    |                                           |
+| 11    |                                           |
+| 12    |                                           |
+<grid>
+<col md="4"><TEXT align="center">__………………………………………__\\ (посада розробника)</TEXT></col>
+<col md="4"><TEXT align="center">__………………………………………__\\ (підпис)</TEXT></col>
+<col md="4"><TEXT align="center">__………………………………………__\\ (ім’я, прізвище)</TEXT></col>
+</grid>
+**СХВАЛЕНО** \\
+Протокол методичної (циклової) комісії __………………………………………__ \\
+від __………………………………………__ № __………………………………………__
+<TEXT align="right">//(сторінки нумеруються)//</TEXT>
+</panel>
+<panel type="success" title="Зразок" icon="fa fa-check">
+<TEXT align="center">__…………………………………………………………………………__
+(назва закладу)</TEXT>
+<TEXT align="center">Критерії оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти \\ Професійно-практична підготовка \\
+Предмет __…………………………………………………………………………__
+<sub><TEXT align="center">(назва предмета)</TEXT></sub>
+Професія - __…………………………………………………………………………__ \\
+<sub>(код, назва професії)</sub>
+Кваліфікація - __…………………………………………………………………………__ \\
+<sub>(рівень кваліфікації – розряд, клас, категорія)</sub>
+^ Бали  ^ Критерії оцінювання навчальних досягнень  ^
+| 1     |                                           |
+| 2     |                                           |
+| 3     |                                           |
+| 4     |                                           |
+| 5     |                                           |
+| 6     |                                           |
+| 7     |                                           |
+| 8     |                                           |
+| 9     |                                           |
+| 10    |                                           |
+| 11    |                                           |
+| 12    |                                           |
+<grid>
+<col md="4"><TEXT align="center">__………………………………………__\\ (посада розробника)</TEXT></col>
+<col md="4"><TEXT align="center">__………………………………………__\\ (підпис)</TEXT></col>
+<col md="4"><TEXT align="center">__………………………………………__\\ (ім’я, прізвище)</TEXT></col>
+</grid>
+**СХВАЛЕНО** \\
+Протокол методичної (циклової) комісії __………………………………………__ \\
+від __………………………………………__ № __………………………………………__
+<TEXT align="right">//(сторінки нумеруються)//</TEXT>
+</panel>
+<panel type="success" title="Зразок" icon="fa fa-check">
+<TEXT align="center">__…………………………………………………………………………__ \\ (назва закладу)</TEXT>
+<TEXT align="center">Критерії кваліфікаційної атестації випускників </TEXT> \\
+Предмет __…………………………………………………………………………__ \\ <sub><TEXT align="center">(назва предмета)</TEXT></sub>
+Професія - __…………………………………………………………………………__ \\ <sub>(код, назва професії)</sub>
+Кваліфікація - __…………………………………………………………………………__ \\ <sub>(рівень кваліфікації – розряд, клас, категорія)</sub>
+^ Бали  ^ Знає  ^ Бали  ^ Уміє  ^
+| 1     |       | 1     |       |
+| 2     |       | 2     |       |
+| 3     |       | 3     |       |
+| 4     |       | 4     |       |
+| 5     |       | 5     |       |
+| 6     |       | 6     |       |
+| 7     |       | 7     |       |
+| 8     |       | 8     |       |
+| 9     |       | 9     |       |
+| 10    |       | 10    |       |
+| 11    |       | 11    |       |
+| 12    |       | 12    |       |
+**Підстава:** (вказується відповідно до якого документа розроблено критерії кваліфікаційної атестації випускників)
+**СХВАЛЕНО** \\
+Протокол методичної (циклової) комісії __………………………………………__ \\
+від __………………………………………__ № __………………………………………__
+<TEXT align="right">//(сторінки нумеруються)//</TEXT>
+</panel>
+===== Використані джерела =====
+  - [[https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text|Про освіту : Закон України від 05.06.2017 № 2145-VIII.]] (дата звернення 21.06.2022).
+  - [[https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/103/98-%D0%B2%D1%80#Text|Про професійну (професійно-технічну) освіту : Закон України від 10.02.1998 № 103/98-ВР.]] (дата звернення 21.06.2022).
+  - [[https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1187-2015-%D0%BF#Text|Про затвердження Ліцензійних умов провадження освітньої діяльності : Постанова Кабінету Міністрів України від 30 грудня 2015 р. № 1187]] (дата звернення 21.06.2022).
+  - [[https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1077-2021-%D0%BF#Text|Про затвердження Державного стандарту професійної (професійно-технічної)
+освіти» : Постанова Кабінету Міністрів України від 20 жовтня 2021 р. № 1077]]. (дата звернення 21.06.2022)
+  - [[http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0711-06|Наказ Міністерства освіти і науки України від 30.05.2006 № 419 «Про затвердження Положення про організацію навчально-виробничого процесу у професійно-технічних навчальних закладах», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 15 червня 2006 р. за N 711/12585]] (дата звернення 21.06.2022).
+  - [[https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0459290-01#Text|Про запровадження 12-бальної шкали оцінювання навчальних досягнень учнів (слухачів) з професійної підготовки у професійно-технічних навчальних закладах : наказ Міністерства освіти і науки України від 14.06.01 № 459]] (дата звернення 21.06.2022).
+  - Шевчук С.С., Кулішов В.С. Дидактика професійної освіти: практико-зорієнтований аспект: навчально-методичний посібник. Біла Церква: БІНПО ДЗВО «УМО» НАПНУ, 2021. 212 с.
+  - Нікуліна А.С., Сілаєва І.Є., Шевчук С.С. Сучасний урок в професійній школі: проектування, організація, аналіз: Методичний посібник. – Донецьк: ДІПО ІПП. – 2008. – 160с.